Ciro Trabalza: differenze tra le versioni
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Ciro Trabalza (1871 – 1936), grammatico e critico letterario italiano. |
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==Citazioni di Ciro Trabalza== |
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*È ben noto il danno che la rettorica formalistica ha arrecato alle nostre scuole; ma più è strana l'inutilità del continuo protestar che s'è fatto e si fa contro di essa da parte di sommi scrittori e di critici ben autorevoli. Le categorie rettoriche seguitano con audace persistenza a tramandarsi d'anno in anno più o meno ammodernate ne' manuali scolastici alle nuove generazioni, rimanendo in molte scuole di composizione italiana il maggior fondamento dell'insegnamento. È fenomeno degno certo di studio e tale da far pensare alla necessità d'una salutare reazione.<ref>Da ''Studi sul Boccaccio'', p. 5.</ref> |
*È ben noto il danno che la rettorica formalistica ha arrecato alle nostre scuole; ma più è strana l'inutilità del continuo protestar che s'è fatto e si fa contro di essa da parte di sommi scrittori e di critici ben autorevoli. Le categorie rettoriche seguitano con audace persistenza a tramandarsi d'anno in anno più o meno ammodernate ne' manuali scolastici alle nuove generazioni, rimanendo in molte scuole di composizione italiana il maggior fondamento dell'insegnamento. È fenomeno degno certo di studio e tale da far pensare alla necessità d'una salutare reazione.<ref>Da ''Studi sul Boccaccio. {{small|Preceduti da saggi di Storia della critica e Stilistica}}'', Casa tipografico-editrice S. Lapi, Città di Castello, 1906, p. 5.</ref> |
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Versione delle 14:39, 2 mar 2020
Ciro Trabalza (1871 – 1936), grammatico e critico letterario italiano.
Citazioni di Ciro Trabalza
- È ben noto il danno che la rettorica formalistica ha arrecato alle nostre scuole; ma più è strana l'inutilità del continuo protestar che s'è fatto e si fa contro di essa da parte di sommi scrittori e di critici ben autorevoli. Le categorie rettoriche seguitano con audace persistenza a tramandarsi d'anno in anno più o meno ammodernate ne' manuali scolastici alle nuove generazioni, rimanendo in molte scuole di composizione italiana il maggior fondamento dell'insegnamento. È fenomeno degno certo di studio e tale da far pensare alla necessità d'una salutare reazione.[1]
Note
- ↑ Da Studi sul Boccaccio. Preceduti da saggi di Storia della critica e Stilistica, Casa tipografico-editrice S. Lapi, Città di Castello, 1906, p. 5.
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