Giuseppe Petrocchi: differenze tra le versioni
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*L'[[adolescenza|adolescente]] avverte assai nitidamente l'esigenza di giustificazione e di sistemazione delle proprie conoscenze. |
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*Una certa conflittualità con l'adolescente, specie in alcune problematiche esistenziali, può, dunque, risultare inevitabile: il problema vero, perciò, non è quello di evitarla a qualunque prezzo. |
*Una certa conflittualità con l'adolescente, specie in alcune problematiche esistenziali, può, dunque, risultare inevitabile: il problema vero, perciò, non è quello di evitarla a qualunque prezzo. |
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*Ci sono dei "sì" e dei "no" che comportano costi anche alti, ma risultano, poi, pedagogicamente sani. |
*Ci sono [[Sì e no|dei "sì" e dei "no"]] che comportano costi anche alti, ma risultano, poi, pedagogicamente sani. |
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*L'attività pedagogica spesso si rivela simile a quanto accade nei terreni carsici: la pioggia che cade dall'alto sembra disperdersi subito, quasi rifiutata da una terra che continua a mostrarsi arida e refrattaria, eppure quell'acqua "scomparsa" scorre limpida negli strati più interni del terreno e ricompare all'aperto – anche a distanze notevoli – come sorgente fresca, abbondante e ricca di vita. |
*L'attività pedagogica spesso si rivela simile a quanto accade nei terreni carsici: la pioggia che cade dall'alto sembra disperdersi subito, quasi rifiutata da una terra che continua a mostrarsi arida e refrattaria, eppure quell'acqua "scomparsa" scorre limpida negli strati più interni del terreno e ricompare all'aperto – anche a distanze notevoli – come sorgente fresca, abbondante e ricca di vita. |
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Versione delle 06:38, 3 feb 2012
Giuseppe Petrocchi (1948 – vivente), vescovo cattolico italiano.
Articolo, Gli adolescenti, l'educazione e la catechesi, in Catechisti nella città, marzo-giugno 2008, p. 2
- L'adolescente avverte assai nitidamente l'esigenza di giustificazione e di sistemazione delle proprie conoscenze.
- Una certa conflittualità con l'adolescente, specie in alcune problematiche esistenziali, può, dunque, risultare inevitabile: il problema vero, perciò, non è quello di evitarla a qualunque prezzo.
- Ci sono dei "sì" e dei "no" che comportano costi anche alti, ma risultano, poi, pedagogicamente sani.
- L'attività pedagogica spesso si rivela simile a quanto accade nei terreni carsici: la pioggia che cade dall'alto sembra disperdersi subito, quasi rifiutata da una terra che continua a mostrarsi arida e refrattaria, eppure quell'acqua "scomparsa" scorre limpida negli strati più interni del terreno e ricompare all'aperto – anche a distanze notevoli – come sorgente fresca, abbondante e ricca di vita.
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